Transition à l’enseignement
La situation n’est pas rose pour les nouveaux membres de la profession enseignante en Ontario. Les taux de chômage et de sous-emploi ont une fois de plus augmenté en 2013.
Chaque année, de plus en plus de diplômés des programmes de formation à l’enseignement de l’Ontario cherchent un emploi dans leur profession à l’extérieur de la province. Nombre d’entre eux doivent accepter un emploi dans un domaine autre que l’éducation pour subvenir à leurs besoins financiers, et ils sont peu à surmonter les difficultés du marché de l’emploi, indépendamment de leur situation géographique ou champ de compétences.
Le sondage sur la transition à l’enseignement de l’Ordre examine les premières années de carrière des nouveaux pédagogues de l’Ontario. Ce sondage annuel a débuté en 2001 à une époque où le marché de l’emploi en enseignement était en pleine expansion grâce aux départs à la retraite et à la pénurie de pédagogues qui en avait résulté de 1998 jusqu’à 2003 environ.
Comme les temps ont changé!
Il y a neuf ans, on a commencé à constater qu’il y avait plus d’enseignants sur le marché que d’emplois disponibles, et cet écart ne cesse d’augmenter depuis 2005.
Le sondage sur la transition à l’enseignement de 2013 examine les débuts de carrière des nouveaux pédagogues au cours de l’année scolaire 2012-2013, notamment :
- le succès de l’intégration professionnelle et l’expérience en enseignement des diplômés de 2002 à 2012
- les enseignants formés à l’étranger agréés en Ontario en 2011 et 2012.
Quelle était la situation des nouveaux enseignants en 2013? Lisez notre rapport exclusif pour le savoir.
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